Durante el primer encuentro anual, se presentó la Estrategia de Uso de Datos y se debatieron propuestas para mejorar la calidad y equidad educativa mediante el fortalecimiento del análisis de evidencia.
El viernes 6 de junio, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires fue escenario de la primera reunión anual del Comité Científico Académico de la Unidad de Evaluación Integral de la Calidad y Equidad Educativa (UEICEE). Este consejo, conformado por especialistas, tiene como misión principal velar por la rigurosidad y pertinencia de las iniciativas que la Unidad impulsa en materia educativa.
En esta oportunidad, participaron Elena Duro, presidenta del Comité, junto a Catalina Nosiglia, Cecilia Calero, Víctor Volman, Natalia Aquilino y Nancy Montes. Asimismo, la directora ejecutiva de la UEICEE, Samanta Bonelli, lideró la presentación de la Estrategia de Uso de Datos, que orienta la sistematización del enfoque, los objetivos y las acciones vinculadas a la producción, comunicación y aplicación de información relevante para la toma de decisiones en el ámbito educativo.
Además, Bonelli expuso una propuesta innovadora: un índice que sintetiza datos ya generados por la Unidad, con un enfoque especial en calidad y equidad educativa. Este instrumento está diseñado para ser utilizado por las escuelas, facilitando la toma de decisiones basadas en evidencia concreta.
En este sentido, el encuentro también sirvió para avanzar en dos iniciativas claves impulsadas desde la UEICEE. Por un lado, la Red de Investigación sobre el Sistema Educativo (RISE), cuyo objetivo es expandir el uso, la circulación y el impacto de la evidencia generada, fortaleciendo el vínculo entre investigación y gestión educativa. Por otro lado, Comunidad Data en Educación, que busca conformar una red colaborativa de referentes técnicos y gestores dentro del Ministerio, para promover el uso estratégico de los datos en la formulación de políticas públicas.
Durante la jornada, los asistentes identificaron prácticas exitosas que conviene sostener, a la vez que analizaron aspectos susceptibles de mejora y detectaron nuevas oportunidades para maximizar el impacto del trabajo técnico desarrollado por la Unidad. En particular, se destacó la importancia de identificar vacíos de información, priorizar acciones con alto valor estratégico y robustecer los vínculos con equipos técnicos de diferentes jurisdicciones para potenciar la colaboración interinstitucional.
Por su parte, el Comité estableció que los próximos pasos estarán orientados a implementar estas recomendaciones, con el fin de consolidar un sistema de evaluación que aporte evidencia confiable y útil para el diseño y seguimiento de políticas educativas en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y otras regiones.
