Los estudiantes del Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas Juan Ramón Fernández asistieron a una práctica guiada por especialistas de la Gerencia Operativa de Lenguas en la Educación (GOLE) y expertos internacionales, enfocada en el desarrollo de habilidades socioemocionales y lingüísticas.
En una jornada educativa que marcó un hito en su formación, los estudiantes del Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas «Juan Ramón Fernández» participaron en una práctica coordinada por la Gerencia Operativa de Lenguas en la Educación (GOLE), que contó con la presencia de invitados internacionales. Durante este evento, los alumnos interactuaron en inglés con asistentes de idiomas del Reino Unido y Estados Unidos, entre ellos Gemma, Joseph y Luke, y la especialista Fulbright DAST Bonnie Gedig.
Estas sesiones, diseñadas específicamente para desarrollar habilidades del siglo XXI, se centraron en las competencias socioemocionales, fundamentales tanto para el ámbito académico como profesional. De esta manera, los estudiantes tuvieron la oportunidad de desplegar sus capacidades en situaciones comunicativas reales, enriqueciendo significativamente su dominio del idioma inglés.
Asimismo, durante el encuentro, los estudiantes pudieron explorar diversos espacios de trabajo dentro del Ministerio de Educación, además de informarse sobre los programas promovidos por la GOLE. Este recorrido no solo les permitió recopilar información valiosa, sino también investigar temas de interés personal, fomentando un aprendizaje más significativo y personalizado.
«Las prácticas educativas ofrecidas por la GOLE brindan a los estudiantes una oportunidad única para explorar y comprender en profundidad las políticas lingüísticas que implementa este Ministerio y la gerencia, no solo en inglés, sino también en otros idiomas», aseguró Mabel Quiroga, Gerente Operativa de Lenguas en la Educación. A su vez, Quiroga destacó: «A través de estas experiencias, los estudiantes no solo mejoran sus habilidades lingüísticas en la lengua extranjera, sino que también desarrollan una comprensión crítica de cómo y por qué se diseñan e implementan estas políticas. Este conocimiento es crucial para formar ciudadanos conscientes y activos en la promoción del multilingüismo y la inclusión cultural».
En este sentido, la GOLE se dedica a promover el aprendizaje de idiomas en todos los niveles educativos, abarcando desde la enseñanza y la evaluación hasta la formación de docentes y profesionales en lenguas adicionales. De tal modo, su labor se extiende a la creación de entornos bilingües y multilingües en la educación.
Por último, es importante resaltar que uno de los grandes desafíos del Plan Estratégico Buenos Aires Aprende es transformar la enseñanza del inglés para avanzar hacia una Ciudad Bilingüe. En tanto, estas prácticas se han convertido en herramientas indispensables para alcanzar este objetivo, consolidando la importancia de integrar experiencias reales y significativas en el proceso educativo de los estudiantes.
En conclusión, la práctica educativa realizada por los estudiantes del Instituto Juan Ramón Fernández no solo fortaleció sus habilidades lingüísticas y socioemocionales, sino que también les brindó una comprensión más profunda de las políticas lingüísticas en el contexto educativo. Así, estas iniciativas representan un paso crucial hacia la construcción de una sociedad más inclusiva y multilingüe, en línea con los objetivos del Plan Estratégico Buenos Aires Aprende.